Réhabilitation et extension d’une école primaire publique àBolia, Côte d’Ivoire

Contexte
Bolia est situeÌ dans le Haut-Sassandra, aÌ€ quelques kilomeÌ€tres de Daloa, aÌ€ 140 kilomeÌ€tres de Yamoussoukro, la capitale politique, et aÌ€ 380 kilomeÌ€tres d’Abidjan, la capitale eÌ conomique de la CoÌ‚te d’Ivoire. Bolia se situe aussi aÌ€ 8 kilomeÌ€tres de la sous-preÌ fecture d’Issia. Le village, treÌ€s isoleÌ , n’a pas acceÌ€s ni aÌ€ l’eau ni aÌ€ l’eÌ lectriciteÌ . Ses infrastructures sont en mauvaises eÌ tat aÌ€ commencer par l’eÌ cole primaire publique dont les salles de classes sont treÌ€s deÌ terioreÌ es. Les 440 eÌ leÌ€ves qu’elle accueille eÌ tudient sous des toÌ‚les perforeÌ es, sans mateÌ riel, sans eÌ lectriciteÌ parfois meÌ‚me sans enseignants puisqu’ils sont obligeÌ s de parcourir 20km chaque matin.

Objectifs
• Faciliter l’accès àl’éducation des enfants de Bolia, Batrouan et des sites habités environnants ;
• Aider le Gouvernement Ivoirien àatteindre les objectifs du millénaire en matière d’éducation : atteindre les 100% de scolarisation àl’horizon 2015 ;
• Encourager l’éducation et les échanges culturels en offrant des espaces pédagogiques multiples, ludiques et accessible àtous : bibliothèque, foyer de jeunes, petit centre culturel ;
• Développer le potentiel créatif des villageois en offrant des espaces pour des activités socio-culturels ou socio-productives (espace d’artisanat, potager pédagogique) ;
• Sensibiliser les enfants et les villageois àla question environnementale ;
• Offrir une réelle opportunité de développement local auto-soutenable en encourageant la création d’une coopérative locale (artisanale et agricole).

Démarche
• Mettre en place un chantier participatif pour mobiliser les ressources, les énergies et les compétences locales.
• Insérer le projet dans une démarche plus large de développement local rural intégré en apportant une réponse globale àla situation de sous développement. ainsi qu’une réflexion sur l’impact économique et social du projet.
• Élaborer le programme en fonction des besoins du village en terme d’équipement communautaire ou d’espaces socio-productifs afin d’encourager d’autres initiatives artisanales ou agricoles.
• Privilégier des matériaux et des procédés contructifs basés sur une analyse intelligente du contexte dans tous ses aspects (environnemental, architectural, climatique, culturel, etc.).
• Valoriser l’usage de ressources locales et de techniques bioclimatiques traditionnelles, tout en apportant des interprétations innovantes ainsi qu’une expertise technique et architecturale adaptées aux contraintes de cette région.
• Mettre en place des systèmes de production d’énergies renouvelables pouvant bénéficier àl’ensemble du village.
• Adapter la conception architecturale aux contraintes budgétaires et celles liées àl’isolement du village.
• Sensibiliser les élèves ainsi que toute la communauté locale aux enjeux environnementaux par la construction d’un édifice favorisant l’utilisation appropriée de l’énergie, de l’eau, etc